Базова школа

• З навчально – методичної проблеми «Робота методичного об"єднання вчителів початкових класів»
• З виховної роботи: "Виховання духовності школярів засобами народознавства"

• Основні завдання

   

• забезпечення реалізації права громадян на повну загальну середню освіту;
• розвиток особистості учня, його здібностей і обдарувань, наукового світогляду;
• формування і розвиток соціально зрілої, творчої особистості з усвідомленою громадянською позицією, почуттям національної свідомості, особистості підготовленої до професійного самовизначення;
• виховання шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій та звичаїв, рідної мови, національних цінностей українського народу та інших народів та націй;
• формування засад здорового способу життя, виховання морально і фізично здорового покоління.
• ---------------------------------------------------

• Основні завдання школи

  У житті немає іншого сенсу,

  крім того, який людина надає йому сама,

  розкриваючи свої здібності.

   

  Еріх Фроле

  • різнобічний розвиток індивідуальності дитини;

  • створення умов для реалізації творчих здібностей;

  • забезпечення фундаментальної пропедевтичної освітньої підготовки;

  • якісне профільне навчання;

  • залучення учнів до дослідницько-пошукової та наукової діяльності;

  • виховати морально і фізично здорове покоління;

  • створювати умови для здобуття загальної освіти не нижче державних стандартів;

  • розвивати природні нахили, здібності, творче мислення;

  • навчити будувати відносити з іншими людьми, природою, суспільством і разом з тим творити себе самого;

  • озброїти учнів міцними знаннями, вміннями, розвивати творчі здібності учнів;

  • здійснювати пошук обдарованих та здібних дітей, організовувати роботу з ними;

  • організовувати науково-дослідницьку роботу учнів. Модернізувати роботу шкільного наукового товариства;

  • працювати над оновленням форм, методів, прийомів навчально - виховної роботи з учнями, гуманізувати відносини між учнями, вчителями, батьками;

  • формувати свідому дисципліну та культуру поведінки;

  • Формувати потребу і вміння самовдосконалюватись;

  • розвивати самоконтроль і самооцінку власної діяльності;

   

  Стратегія діяльності

  Оволодіння технологією моделювання різноманітних відносин у загальношкільному колективі:

   

   

  • Гуманізація міжособистісних стосунків педагогів та дітей;

  • Оптимізація суб'єкт-суб'єктних відносин між педагогами;

  • Удосконалення стосунків між учнями;

  • Підвищення ефективності суб'єкт-суб'єктної взаємодії педагогів та батьків;

  • Педагогічне керівництво самовихованням – специфічним типом внутрішніх взаємовідносин.